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高清AV|高清在线AV|免费在线AV视频|高清无码AV官渡中学组织《深度学习的内涵与意义》线上校本培训
  添加日期:2020/09/09    作者:        浏览量:
 

为积极响应国家全面深化课程改革、落实核心素养的目标, 8月29日上午,云师大附属官渡中学组织了《“深度学习”的内涵与意义》的线上培训,对培养核心素养的重要途径——深度学习进行了初步的学习,并在培训后,在教研组内进行了讨论,引发了老师们对“深度学习”的思考。

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语文组老师认为:学习如果没有学生参与,缺乏对学生学习的投入度和教学思考的关注度,深度学习就无从谈起。要关注课堂上的生成资源,强调学生学习的过程和方法,如果课堂目标过低,知识过于简单,学生就会失去学习的兴趣。

数学组老师认为:核心素养是教育的最终目标,而“深度学习”是实现目标的途径。所以,教师要把握好深度学习的实施途径,旨在培养学生批判性思维和独立人格,把知识经过“碰撞”再灌输到学生的大脑中。

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英语组老师认为:深层学习与高质量的学习结果有密切关系,只有提高质量的课堂才有生命力,只有学生喜欢的课堂才有生命力,只有瞄准核心素养的课堂才有生命力。

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理化生组的老师认为:所谓深度学习就是指在教师的引领下,学生围绕一些具有挑战性的学习主题或任务积极参与、体验成功、获取发展的学习过程。是在理解学习的基础上,以培养高阶思维能力、反思能力和解决实际问题能力。促进学生深度学习,就是促进学生主动地、积极地、批判性地学习,并将所学知识迁移到新的情境中,去尝试解决新的问题。

政史地组的老师也提出:精心备课,确定好每个单元的主题,制定符合每个主题的学习目标,用心设计每堂课,培养学生的创造性,通过创新的方式向学生提供丰富的学习内容,而且使其学以致用。教学要不断钻研、创新,而且每节课都要有新内容要让孩子们充满智慧的学习,这将是今后不懈努力的方向。

体育组的老师认为,“深度学习”一定要发生在学生的身上才有意义。引发学生的深度思考,调动学生上课和训练的积极参与,在传授知识的同时重视素质能力、团队情感的培养。

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登高才能望远,不积跬步无以至千里。教师队伍不断的学习,不断的更新教育理念,不断的实践,学校发展才能保持持续发展的良好势头。

( 编辑:基础教育集团办公室 )  
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